التربية بين التأصيل والتحديث المنهجي
د: الغزيوي أبو علي
دة بن المداني ليلة
تقديم:
تواترت نظرية المعرفة في أدبيات التربية التي تعرضت لهزات عنيفة من طرف مختلف المدارس والتوجهات الفلسفية والنظريات التربوية بمختلف فروعها، من هنا نطرح السؤال هل نحن في حاجة إلى فلسفة للتربية؟ فالسؤال مرتبط بالإنسان لأنه فيلسوف بشكل ما، يواجه الحياة والموت، والواقع والوجود والمعرفة إنها جهد عجيب عنيد للتفكير بوضوح وعملية متصلة من التفكر والتدبر للفهم النهائي للمسائل وتحقيق هدف معين كما يرى وليام جيمس هكذا أمست الفلسفة موكولة بالحكم على الافتراضات العلمية بحكم أنها…