هسبريس من الرباط
أفاد الحسين قضاض، الكاتب العام بالنيابة لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بقرار مواصلة إنجاز عملية الإحصاء السنوي برسم الموسم الدراسي 2025 ـ 2026 إلى غاية العاشر من شهر فبراير المقبل.
وأكد قضاض، ضمن مراسلة وجّهها إلى مديرتيْ ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، أنه “تم تحيين الوثيقة التأطيرية الخاصة بالإحصاء المدرسي السنوي، إلى جانب المستند المرجعي للمؤسسات التعليمية (GRESA)، في إطار استمرارية هذه العملية ودون المساس بالإطار المرجعي العام المعتمد سابقا”.
وتأتي هذه الخطوة، وفق المسؤول المذكور، “استجابةً لمتطلبات تعزيز آليات التنسيق والتتبع، وتحسين شروط تنزيل هذه العملية على المستويات المركزية والجهوية والإقليمية، ومواكبة المتدخلين وفق تقدم الأشغال ومخرجات لجان التتبع، وكذا توحيد الممارسات وضمان جودة وموثوقية المعطيات الإحصائية”.
#div-gpt-ad-1608049251753-0{display:flex; justify-content: center; align-items: center; align-content: center;}
وفي هذا الصدد شدّد قضاض على تعميم الوثائق التأطيرية المحينة على المديريات الإقليمية التابعة والمؤسسات التعليمية التابعة لكل أكاديمية جهوية، وضمان اعتمادها الفعلي في تنزيل مختلف مراحل عملية الإحصاء، مطالبا بـ”إرساء آليات تتبع حيّ منتظمة تشمل تتبع تقدم الأشغال وجودة العمليات على مستوى المديريات الإقليمية والمؤسسات التعليمية، مع معالجة الإشكالات المسجلة في حينها”.
كما حث المسؤول نفسه المسؤولين الجهويين للوزارة على “إعداد تقارير دورية جهوية حول مدى تقدم عملية الإحصاء، تتضمن مؤشرات الإنجاز ونسب الاستكمال وجودة المعطيات، وكذا الإكراهات المسجلة ومقترحات المعالجة بالاعتماد على لوحات القيادة الموضوعة رهن الإشارة”.
وتضمّنت المراسلة عينها توجيهاتٍ بتوفير المواكبة والدعم التقني والتنظيمي اللازمين للفرق الجهوية والإقليمية المكلفة، بما يضمن التقيّد بالبرمجة الزمنية المعتمدة، وتحقيق الأهداف المسطرة لهذه العملية، وطالبت أيضا بـ”الحرص على جودة ودقة المعطيات الممسوكة وتوفير شروط المواكبة والدعم اللازمين، بما يضمن حسن تنفيذ عملية الإحصاء المدرسي برسم الموسم الدراسي الجاري وتحقيق أهدافها”.
وأكد المصدر ذاته على أهمية إنجاز عملية الإحصاء المدرسي، بالنظر إلى “أهميتها الإستراتيجية في دعم حكامة المنظومة التربوية، ولا سيما من خلال تحيين وتدقيق المعطيات وتعزيز التنسيق بين مختلف المتدخلين، بما يتيح الاستغلال الأمثل لنتائج الإحصاء في مجالات التخطيط التربوي، وإعداد الخرائط المدرسية وتدبير الموارد، وتتبع المؤشرات الإستراتيجية”.