يُعدّ سؤال: “ماذا نريد من المدرسة المغربية؟” من بين أبرز الأسئلة الإشكالية التي تؤطر النقاش التربوي الراهن، نظرًا لما ينطوي عليه من أبعاد استراتيجية، تربوية، وثقافية، تمس جوهر المشروع المجتمعي برمّته. تتباين المقاربات وتتعدد الأجوبة بحسب المرجعيات الفكرية والاختيارات الإيديولوجية، إلا أن هناك شبه إجماع على أن المدرسة المغربية، في صيغتها الحالية، لم تعد قادرة على مواكبة التحولات المتسارعة، ما يستدعي إعادة تصورها في ضوء الحاجات المجتمعية الجديدة ورهانات التنمية المستدامة.
إن المدرسة المغربية التي ننشدها ينبغي أن تكون بحجم الوطن: وطنٍ متجذر في…