Étiquette : ENSA
-
الحكم على أستاذ بأكادير بالحبس… ومطالب بفتح تحقيق في ما يقع بمدرسة ENSA
ادانة استاذ بأكادير تحوم حول صحته النفسية شكوك بالحبس للمرة الثانية
قالت مصادر مطلعة ان استاذ جامعي معروف بالوسط الجامعي بأكادير بتصرفاته الصبيانية وسلوكه غير السوي حكم بالسجن .
وبحسب مصدر مطلع فان ذات الأستاذ أصدرت في حقه محكمة اكادير بمعية شخص آخر في قضايا تتعلق بالتشهير والقذف بالسرقة العلنية حكما ب6 أشهر موقفة التنفيذ وغرامة مالية 50000درهم لكل واحد منهما.
وتطالب أصوات بجامعة ابن زهر بحالة ملف هذا الأستاذ المشبوه على أنظار لجنة التأديب بسبب شنه حملات هوجاء على الجامعة ووجود احكام قضائية تفقده الأهلية .
وهذا وتعود فصول قضية هذا الأستاذ إلى سنة…
-
غليان بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بأكادير (ENSA) ومطالب عاجلة بالتدخل؟
مع بداية الدخول المدرسي والجامعي، ما زال ملف العشرات من طلبة المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بأكادير (ENSA)، يعيشون الانتظارية، بسبب فشل الإدارة في حل ملفاتهم حيث اعتبروا انهم تعرضوا لظلم بعض الأستاذة في التنقيط وصل الى حالات الطرد ورسوب العشرات، وحالة احتقان بين الإدارة والاساتذة، في الوقت الذي كان الأجدر وجود حلول مع تعيين رئيس الجامعة الجديد، وتدخل القضاء الإداري في القضية نصرة للطلبة.
وما زالت حالة غليان غير مسبوقة، بعد إعلان نتائج الدورة الربيعية التي خلّفت صدمة كبيرة في صفوف الطلبة، وأثارت موجة من الغضب وسط العائلات والفاعلين التربويين…
-
مستجدات محاكمة المدير السابق لـ”ENSA” أكادير
قضت المحكمة الابتدائية بأكادير، اليوم الخميس، بتأجيل محاكمة ”ح.ح”، المدير السابق للمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية، بجامعة ابن زهر بأكادير، إلى 2 أكتوبر المقبل، وذلك بعد شكاية مباشرة تقدم بها 6 أساتذة أعضاء بمجلس المؤسسة، اتهموا خلالها المعني بالأمر، بالتلاعب بمحاضر المجلس. وقالت مصادر ”بلادنا24”، إن المحكمة أجلت محاكمة المدير السابق لـ”ENSA” أكادير، من أجل إعادة […]
ظهرت المقالة مستجدات محاكمة المدير السابق لـ”ENSA” أكادير أولاً على Bladna24.
-
الغموض يخيّم على مستقبل طلبة ENSA أكادير وأسرهم تصعّد ضد تأخر قرار الوزارة
لا يزال الغموض يلف مصير عشرات الطلبة بالمدرسة الوطنية العليا للعلوم التطبيقية بأكادير، بعد مرور أسابيع على إعلان نتائج مثيرة للجدل خلفت احتجاجات واسعة، فيما يواصل أولياء الأمور التعبير عن غضبهم من تأخر وزارة التعليم العالي في حسم الملف، رغم وعود سابقة بتسويته خلال شهر شتنبر.
ومع بداية الموسم الدراسي الجديد، يجد الطلبة وأسرهم أنفسهم في وضعية ضبابية، بين نتائج وصفوها بـ”غير العادلة” وبين غياب أي توضيح رسمي من الوزارة حول تقرير اللجنة التي أوفدتها إلى المؤسسة، مما جعل مئات الأسر تعيش حالة من الترقب والتوتر، وسط مخاوف من ضياع عام دراسي كامل على أبنائهم.
وكانت الوزارة قد طمأنت المتضررين بأن الملف سيعرف تسوية في شتنبر، غير أن مرور الأيام دون قرارات ملموسة عمّق شعور الطلبة وأسرهم بـ”التهميش والاستهتار بمستقبلهم”، حيث عبّرت العديد من العائلات عن استيائها من “سياسة الصمت والمماطلة”، معتبرة أن الوقت يمر على حساب مستقبل أبنائها الذين يفترض أن يكونوا داخل الفصول الدراسية بدل الانتظار القاتل.
وفي ظل هذا الوضع، أعلن أولياء الأمور استعدادهم لتصعيد خطواتهم الاحتجاجية في حال استمرار الغموض، مؤكدين أن “الانتظار لم يعد مقبولا” وأنهم سيدافعون عن حقوق أبنائهم عبر كل الوسائل المشروعة، بما فيها المسار القضائي، لإنصاف الطلبة وضمان حقهم في تكوين أكاديمي سليم.
وأمام هذا الاحتقان، يجد قطاع التعليم العالي نفسه أمام امتحان حقيقي لاستعادة ثقة الطلبة وأسرهم، خصوصا وأن ما تفجر داخل ENSA أكادير بات يثير نقاشا واسعا حول آليات التسيير البيداغوجي والشفافية في المؤسسات الجامعية.
-
بلادنا24 تكشف تفاصيل حلول المفتش العام لوزارة ميداوي ب”ENSA” أكادير
كشفت مصادر مطلعة لـ ”بلادنا24” أن المفتش العام لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، قد أنهى مهامه بالتفتيشية بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بأكادير التابعة لجامعة ابن زهر، يوم الثلاثاء المنصرم، حيث اطلع على عدد من الوقائع والافادات، التي من المرتقب أن تصدر بشأنها، قرارات خلال شهر شتنبر المقبل. وأوضحت المصادر، أن المفتش العام لوزارة ميداوي […]
ظهرت المقالة بلادنا24 تكشف تفاصيل حلول المفتش العام لوزارة ميداوي ب”ENSA” أكادير أولاً على Bladna24.
-
رسوب 93 طالباً وطرد 31 يفجر احتقانا بـ”ENSA” أكادير
وجه آباء وأولياء أمور طلبة المدرسة الوطنية العليا للعلوم التطبيقية بأكادير (ENSA) مراسلة طعن إلى رئيس جامعة ابن زهر، معبرين عن “أسفهم الشديد وخيبتهم العميقة” إزاء ما وصفوه بـ “الحيف والظلم” الذي طال أبناءهم في نتائج السنة الثانية من الأقسام التحضيرية. وكشفت المراسلة، التي تستند إلى اتهامات محددة، واطلعت عليها بلبريس، عن خروقات بيداغوجية وقانونية […]
The post رسوب 93 طالباً وطرد 31 يفجر احتقانا بـ”ENSA” أكادير appeared first on بلبريس.
-
فضيحة تربوية تهدد مستقبل مئات الطلبة في “ENSA” أكادير وأصوات غاضبة تطالب بفتح تحقيق جنائي
تعيش المدرسة الوطنية العليا للعلوم التطبيقية بأكادير على وقع أزمة تربوية غير مسبوقة، بعدما تفاجأ عدد كبير من طلبة الأقسام التحضيرية، خاصة في السنة الثانية، بترسيب شمل 169 طالبا، بينهم 47 طُردوا نهائيًا من المؤسسة، في ظروف وصفتها أسرهم بـ”الظالمة والمجحفة”، ودفعتهم إلى الاحتجاج والتصعيد الإداري، عبر مراسلات رسمية موجهة لرئيس الجامعة والمفتشية العامة لوزارة التعليم العالي.
واندلعت الشرارة الأولى للأزمة مع تأخر إعلان النتائج النهائية لمدة غير معتادة، لتأتي الصدمة عند صدورها، حيث تفاجأ طلبة مشهود لهم بالجدية والتفوق الأكاديمي برسوبهم أو طردهم من المدرسة، دون توضيحات رسمية مفصلة، وهو ما أجّج غضب الطلبة وأسرهم، الذين وصفوا ما جرى بـ”الضرب الصريح لمبدأ تكافؤ الفرص”.
وفي مراسلة رسمية موجهة إلى رئيس جامعة ابن زهر، عبّر أولياء أمور الطلبة عن “خيبتهم العميقة وأسفهم الشديد من الحيف والظلم الذي تعرض له أبناؤهم”، طاعنين بشكل مباشر في نتائج لجنة المداولات الخاصة بالأقسام التحضيرية، والتي اعتبروها غير قانونية، واستندت إلى “آليات وطرق غير سليمة”.
وأكدت المراسلة أن الإدارة لم تحترم مقتضيات الملف الوصفي البيداغوجي، الذي ينص بوضوح على احتساب النقطة النهائية في كل وحدة انطلاقا من عنصرين على الأقل، 50% من المراقبة المستمرة و50% من الامتحان النهائي، غير أن لجنة المداولات اعتمدت فقط على نتائج الامتحان النهائي، وأقصت المراقبة المستمرة بشكل غير قانوني، مما أدى إلى رسوب طلبة متفوقين، وفقدان آخرين لفرصة الحصول على ميزات مستحقة.
وتكشف المراسلة أيضا عن صراعات حادة داخل الهيئة التربوية، ممتدة منذ أكثر من عشر سنوات، بين مجموعتين من الأساتذة، وهو ما يؤدي كل سنة إلى “وضع استثنائي” في المؤسسة، مضيفة أن هذه الخلافات أثرت بشكل مباشر على مداولات هذا العام، حيث لم يتم التوصل إلى اتفاق بشأن معالجة ملفات 167 طالبا، نتيجة خلاف في منهجية التقييم، ما أدى إلى انسحاب مجموعة من الأساتذة وغيابهم عن الاجتماعات، وبالتالي عقد لجنة غير مكتملة الأعضاء مداولات جزئية، اتُّهمت بالتحيز والانتقائية.
وذكرت المراسلة أن اللجنة قامت بإعادة النظر فقط في عدد محدود من الملفات (حوالي 30 من أصل 167)، وأضافت نقاطا لطلبة دون غيرهم، بناء على مواد مرتبطة بأعضاء اللجنة نفسها، في خرق لمبدأ الحياد والنزاهة، و”فراغ للتقييم البيداغوجي من معناه الحقيقي”.
وسجلت المراسلة الرسمية اختلالا صارخا على مستوى الأرقام، حيث اعتبرت أن “نتائج أكادير استثنائية ومقلقة” مقارنة بباقي مدارس ENSA عبر التراب الوطني، موضحة أن عدد المفصولين بالمدارس الأخرى لم يتجاوز في بعض المدن حالتين أو ثلاثا، مقابل 93 حالة فصل بأكادير، ما يستدعي، حسب المراسلة، فتح تحقيق معمق في خلفيات هذه الوضعية.
وبناء على كل ما سبق، طالب الموقعون على المراسلة بإلغاء النتائج الحالية فورا لكونها اعتمدت على تصحيح غير مكتمل وغير قانوني، مع إعادة تصحيح النقاط وفقا للملف الوصفي المعتمد واحتساب المراقبة المستمرة بنسبة 50%، بالاضافة إلى تشكيل لجنة مداولات قانونية جديدة بحضور ممثل عن الوزارة وجميع الأساتذة المعنيين، وفتح تحقيق وزاري عاجل في الاختلالات البيداغوجية والإدارية التي تعيشها المؤسسة منذ سنوات.
-
لجنة تفتيش وزارية تحقق في فضيحة “المال مقابل النقط” بـ”إنسا أكادير”
حفيظ مركوك
أفاد مصدر مطلع لجريدة “العمق المغربي”، أن لجنة من المفتشية العامة التابعة لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار حلت يوم أمس الاثنين بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بأكادير، وذلك للتحقيق في عدد من الملفات منها شبهة “المال مقابل النقط” خاصة بعد تورط عدد من الأساتذة في تقديم دروس إضافية مقابل مبالغ مالية لبعض طلبة المؤسسة.
وتأتي هذه الخطوة التفتيشية عقب الضجة التي أثيرت بعد إعلان نتائج السنة الثانية من السلك التحضيري، والتي أسفرت عن رسوب 124 طالبا وطالبة، من بينهم 31 حالة إقصاء مباشر، ما دفع عددا من الطلبة إلى التشكيك في نزاهة عملية التقييم وطرح تساؤلات حول خلفيات هذه النتائج الصادمة.
اللجنة التي يرأسها المفتش العام للوزارة تواصل إلى حدود هذه اللحظة إجراء لقاءات مباشرة مع عدد من الأساتذة والإداريين داخل المؤسسة المذكورة، كما اطلعت على وثائق رسمية تتعلق بنقط الامتحانات والمداولات، في محاولة لتقصي حقيقة ما يتداول من معطيات بشأن وجود شبهات فساد تربوي داخل المدرسة.
ومن المنتظر أن تتواصل التحقيقات خلال الأيام المقبلة، وسط حالة من الترقب والاستنفار داخل أروقة المدرسة الوطنية، حيث يرتقب أن ترفع اللجنة تقريرا مفصلا إلى الوزارة لاتخاذ القرارات اللازمة لوضع حد لأي اختلالات يمكن أن تمس بمبدأ تكافؤ الفرص أو تضر بسمعة الجامعة.
وسبق لجمعية طلبة المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بأكادير وأن عبرت عن استنكارها الشديد لما وصفته بـ”الوضعية التربوية المتأزمة” التي يعيشها طلبة السنة الثانية من السلك التحضيري، وذلك عقب صدور نتائج الدورة النهائية بشكل مفاجئ وصادم، بعد تأخر غير مبرر تجاوز الشهر.
وحسب بلاغ صادر عن الجمعية، كشفت نتائج السنة الثانية عن 124 حالة عدم استيفاء، منها 31 حالة إقصاء نهائي و93 حالة تكرار، وهو ما اعتبره الطلبة “كارثة تربوية بكل المقاييس”.
وأعربوا عن استغرابهم من هذا العدد الكبير من حالات الرسوب، متسائلين إن كان ذلك يعكس ضعفا لدى الطلبة أم أنه ناتج عن خلل في منظومة التقييم وآليات اتخاذ القرار.
واستنكر البلاغ استمرار الغموض حول نتائج السنة الأولى من السلك التحضيري، التي لم تعلن بعد رغم مرور أكثر من شهر على إجراء الامتحانات، دون أي توضيح رسمي من إدارة المؤسسة.
وأكد الطلبة أن هذا التأخير فاقم من الضغط النفسي عليهم وعلى أسرهم، مشيرين إلى رفضهم القاطع لما وصفوه بـ”الممارسات التي تسيء إلى سمعة المؤسسة وتضر بمصالح الطلبة”، مطالبين بفتح تحقيق إداري وبيداغوجي نزيه لتحديد المسؤوليات حول ما جرى، وإعادة النظر في مداولات السنة الثانية بما يضمن الإنصاف وتكافؤ الفرص.
كما طالبوا بالإعلان الفوري عن نتائج السنة الأولى وتوضيح أسباب التأخير، واتخاذ تدابير تصحيحية تمنع تكرار مثل هذه الاختلالات مستقبلا.
وكانت الجمعية المغربية لحقوق الإنسان فرع أكادير قد طالبت بدورها، بفتح تحقيق وزاري بخصوص نتائج الامتحانات المذكورة، ومدى شفافية استيفاء المجزوءات، وأسباب تأخر الإعلان عن النتائج الصادمة التي تكاد تعني رسوبا جماعيا، إضافة إلى إدانة إغلاق أبواب الحوار الجدي مع ممثلي الطلبة والتضييق على المحتجين منهم.
وقوفا على تقارير الطلبة وإفادات أولياء الأمور، أعلن مكتب فرع أكادير للجمعية دعمه اللامشروط بكل الصيغ النضالية والمبدئية لنضالات الطلبة وأوليائهم من أجل إنصاف ضحايا أي تلاعب قد تكشف عنه التحقيقات.
كما دعت ذات الهيئة المدنية الوزارة المعنية ورئاسة جامعة ابن زهر وكل الجهات المعنية إلى تحمل مسؤولياتهم فيما يخص تدبير المؤسسات الجامعية في المنطقة، والعمل على تحسين جودة التكوين الجامعي وضمان العدالة التربوية، وعدم تحميل الطلبة تداعيات إخفاق المسؤولين في تسيير هذا القطاع الحيوي، الذي يجب أن يؤمن لهم تحصيلا معرفيا متميزا في ظروف بيداغوجية سليمة.