Étiquette : الدراسي
-
المرصد الوطني لحقوق الطفل يطلق حملة رقمية حول القلق الدراسي
أطلق المرصد الوطني لحقوق الطفل، حملة رقمية وطنية حول القلق الدراسي، بهدف رفع مستوى الوعي بين التلاميذ والآباء والمعلمين حول أهمية فهم ودعم ومواكبة الأطفال المتأثرين بالقلق الدراسي.
وأوضح بلاغ للمرصد أن هذه المبادرة تندرج في إطار الدينامية الوطنية التي أطلقها صاحب الجلالة الملك محمد السادس، والتي تضع حقوق الأطفال في صميم أولويات المغرب.وأضاف أن المبادرة تجسد الالتزام المتواصل لصاحبة السمو الملكي الأميرة للا مريم، رئيسة المرصد الوطني لحقوق الطفل، التي تعمل منذ 30 سنة على تعزيز حماية الأطفال وضمان ازدهارهم.
واعتبر المرصد أن « هذه المبادرة تأتي في…
-
تحضيرا للموسم الدراسي المقبل.. سعد برادة يلتقي النقابات الأكثر تمثيلية
عقد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، لقاء مع الكتاب العامين للنقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية يوم الأربعاء 6 غشت 2025.
وأوضحت الوزارة في بلاغ، أن الاجتماع ناقش متابعة تنفيذ اتفاقي 10 و26 دجنبر 2023 وأجرأة مقتضيات النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة، حيث تم استعراض التقدم المحرز في تطبيق البنود المختلفة ومناقشة الملفات العالقة وآفاق العمل المستقبلية في قطاع التربية.
وأكد الوزير في كلمته التزام الوزارة بتنفيذ توجيهات جلالة الملك محمد السادس في إطار خارطة الطريق 2022-2026، مع الحرص على توفير الظروف الملائمة لإنجاح الدخول…
-
رئيس الأخوين: 84 في المائة من خريجي الجامعة تلقوا عروضا للشغل قبل متم عامهم الدراسي
أحداث.أنفو
كشف رئيس جامعة الأخوين، أمين بنسعيد، أن نسبة 84 في المائة من طلبة الجامعة، تلقوا عروضا للعمل في سنة 2024، وذلك حتى قبل انتهاء عامهم الدراسي.
بنسعيد الذي كان يتحدث يوم الأربعاء 11 يونيو 2025 في ندوة خصصت لتقديم حصيلة عمل الجامعة خلال الفترة الممتدة ما بين 2020 و2025، أبرز أن ذلك جاء ثمرة مخطط استراتيجي، أطلقته الجامعة سنة 2020، يتمحور حول التميز، والاندماج، والمرونة، والقابلية لولوج سوق الشغل، وتحقيق الرفاه الشخصي، مع الحرص على تعزيز قابلية توسيع نموذجها التعليمي.
googletag.cmd.push(function() { googletag.display(‘div-gpt-ad-1667386526530-0’); });
…
-
انطلاق عملية مراقبة تمدرس الأبناء المستفيدين من التعويضات برسم الموسم الدراسي الحالي
يخبر الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي كافة مؤمنيه بانطلاق عملية مراقبة تمدرس أو تكوين الأبناء المخول لهم الحق في الاستفادة من التعويضات العائلية الذين تتراوح أعمارهم ما بين 12 و21 سنة، والأبناء المستفيدين من معاش المتوفى عنهم البالغين ما بين 16 و21 سنة، بالإضافة إلى أولئك المستفيدين من التغطية الصحية الإجبارية الذين تتراوح أعمارهم ما بين 21 و26 سنة.
وفي هذا السياق، يعتمد الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي نظاما لاماديا يرتكز على التبادل الإلكتروني للمعلومات مع المؤسسات الشريكة المعنية بهدف التحقق من تمدرس الأبناء المستفيدين من التعويضات السالفة الذكر.
إقرأ الخبر من مصدره
-
انطلاق عملية مراقبة حق الاستفادة من التعويضات برسم الموسم الدراسي 2023 – 2024
يخبر الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي كافة مؤمنيه بانطلاق عملية مراقبة حق الاستفادة من التعويضات والتي ستهم الأبناء المخول لهم الحق في الاستفادة من التعويضات العائلية الذين تتراوح أعمارهم ما بين 12 و21 سنة، والأبناء المستفيدين من معاش المتوفى عنهم البالغين ما بين 16 و21 سنة، بالإضافة إلى أولئك المستفيدين من التغطية الصحية الإجبارية والذين تتراوح أعمارهم ما بين 21 و26 سنة.
وفي هذا السياق، يعتمد الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي نظاما لاماديا يرتكز على التبادل الإلكتروني للمعلومات مع المؤسسات الشريكة المعنية بهدف التحقق من تمدرس الأبناء المستفيدين من…
-
دراسة دولية حول التحصيل الدراسي تؤكد فشل النموذج الفرنسي
العلم الإلكترونية – عزيز اجهبلي
حلت فرنسا في الصف 32 ب 514 نقطة، حسب الدراسة الدولية للتحصيل الدراسي في القراءة المعرفة ب)2016(Pirls والتي شاركت فيها 57 دولة، بينما حلت سنغافورة في المرتبة الأولى في تقييم الاختبار ذاته بـ 587 نقطة، ثم إيرلندا بـ577 نقطة، متبوعة بـهونغ كونغ وروسيا، ثم إيرلندا الشمالية.
المعطيات التي كشفت عنها هذه الدراسة التي أجراها برنامج البحث الدولي في القراءة المدرسية، بخصوص مستوى التلاميذ الفرنسيين، أبانت عن الوجه الحقيقي للنموذج التربوي الفرنسي، ولم تدع مجالا للشك على أن هذا النموذج لم يستطع أن يدفع بالمدرسة الفرنسية قيد أنملة، بحيث عرت هذه الدراسة عن الاختلالات الكامنة في النموذج الفرنسي، موضحة أن نتائج التلاميذ الفرنسيين لم تعرف أي تغيير يذكر، فقد ظلت مستقرة، ولم تشهد زيادة، ولو طفيفة في المهارات الأكثر تعقيدا، وظل التلاميذ الفرنسيون أقل بكثير من المتوسط الأوروبي.
وأوضحت هذه الدراسة أن ما يقرب من واحد من كل ثلاثة تلاميذ في المستوى الأولى ابتدائي (CE1) يواجه مشاكل في قراءة الكلمات، وأن 17٪ يواجهون صعوبات في فهم النصوص. وفي الصف السادس، يمكن لما يزيد قليلاً عن نصف التلاميذ قراءة 120 كلمة في الدقيقة، وأن ثلث التلاميذ محبطين أو محرومين من استراتيجية القراءة عندما يُطلب منهم قراءة صفحة من النص.
المغرب الذي استند في القسم الكبير من تجاربه الإصلاحية المتعلقة بقطاع التعليم على النموذج الفرنسي، احتل حسب هذا الاستبيان، المرتبة 56 من أصل 57 دولة مشاركة، أي الرتبة ما قبل الأخيرة، بحيث شارك في هذه الدورة بعينات تمثيلية من جميع مناطق المملكة، تضم ما مجموعه 7017 تلميذ من المستوى الرابع من التعليم الابتدائي، و 266 مدرس للغة العربية يمثلون 266 مدرسة ابتدائية.
وبلغ متوسط درجات التلاميذ المغاربة 372 نقطة، بفارق 128 نقطة مقارنة بالمتوسط الدولي الذي يبلغ 500 نقطة. وعلى الرغم من حدوث تحسن طفيف في دورة 2021 ، بفارق إيجابي قدره 15 نقطة و 47 نقطة مقارنة بالدورتين السابقتين لعامي 2016 و 2011 على التوالي ، إلا أن الأداء العام للتلاميذ المغاربة لا يزال أقل بكثير من الأداء المطلوب. وتظهر النتائج أن 59٪ من التلاميذ في المغرب هم دون الحد الأدنى لمستوى إتقان القراءة .
وانطلاقا من هذه النتائج فإن الحاجة ملحة لتغيير نموذج تعلم الأطفال المدعوم بالعلم والبحث، من أجل السماح للمدرسة العمومية بلعب دورها باعتبارها عاملا للترقي الاجتماعي، بالإضافة إلى القضاء على التأخرات الكبيرة جدًا في اكتساب المهارات على أن يتقن الأطفال الأساسيات، واعتماد منطق الشفافية وتكافؤ الفرص بين جميع التلاميذ، وإقامة مكتبات في جميع فصول الدراسة بحلول سنة 2026 ، وتنمية ذوق التلاميذ للقراءة ، وتحسين طرق التدريس لتعزيز فهم النصوص.
