بلبريس – ياسمين التازي
أفادت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في تقرير جديد بأن معايير وإجراءات اختيار مديري المؤسسات التعليمية في المغرب، إلى جانب الانحيازات الاجتماعية والمهنية، تؤثر بشكل كبير في طبيعة من يتولى هذه المناصب القيادية. وأكدت المنظمة أن لذلك تأثيرًا مباشرًا على مردودية المديرين، وعلاقاتهم بالمجتمع المدرسي، وعلى النتائج التعليمية للمتعلمين.
التقرير، الصادر تحت عنوان « القيادة في التعليم »، أشار إلى أن ضعف التكوين وعدم وضوح معايير التعيين يحدّ من فعالية القيادة التربوية، خصوصًا في الدول التي لم تستثمر بما…